JULIA LEITGEB
Verhaltenstherapie
Lerntherapie
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ÜBER MICH
Seit meiner Kindheit fasziniert mich die Welt der Psychologie. Nach der Matura entschied ich mich zunächst für eine Ausbildung zur Volksschullehrerin. Die Arbeit mit Kindern war für mich eine wundervolle Erfahrung, die ich kein einziges Mal bereut habe. Doch während dieser Zeit wuchs mein Interesse für das Verhalten, die Emotionen und die Beziehungen der Kinder.
Um mein Wissen zu vertiefen, begann ich, mich kontinuierlich weiterzubilden. Zunächst absolvierte ich einen Hochschullehrgang für Lese-, Rechtschreib- und Rechenschwäche. Anschließend erwarb ich an der VET Uni in Wien die Qualifikation zur diplomierten Fachkraft für tiergestützte Interventionen. Meine Liebe zu Tieren und der wertvolle Nutzen ihrer Zusammenarbeit im therapeutischen Setting haben mich in dieser Entscheidung bestärkt.
Immer wieder waren es die Seminare rund um die Psychologie, die mich in ihren Bann zogen. Im Jahr 2019 traf ich schließlich eine der besten Entscheidungen meines Lebens: Ich begann die Ausbildung zur Psychotherapeutin.
Ich freue mich darauf, meine Leidenschaft und mein Wissen in der Psychotherapie einzubringen und Menschen auf ihrem Weg zu unterstützen.
Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten sind für viele Kinder eine Herausforderung. Mit der richtigen Unterstützung und Förderung können betroffene Kinder ihre Fähigkeiten verbessern und erfolgreich lernen. Bevor wir mit einer Lerntherapie bei einer Lese- Rechtschreibschwäche beginnen, lade ich die betroffenen Kinder und Jugendlichen zusammen mit ihren Erziehungsberechtigten zu einem Erstgespräch ein. In diesem persönlichen Austausch haben wir die Möglichkeit uns kennenzulernen, wichtige Informationen auszutauschen und den genauen Therapieauftrag zu klären.
Während des Erstkontakts führen wir zudem eine umfassende Diagnostik in den Bereichen Rechtschreibung und Lesen durch. Diese Diagnosen sind entscheidend, um die individuellen Leistungsbereiche zu differenzieren, bereits erworbene Kompetenzen zu erfassen und spezifische Schwierigkeiten zu identifizieren. Auf dieser Grundlage kann die Therapie individuell geplant werden.
Für die Lerntherapie empfehle ich eine regelmäßige Frequenz von Therapieeinheiten, in der Regel einmal pro Woche. Die Dauer der Therapie wird auf die Bedürfnisse des einzelnen Kindes abgestimmt. Gemeinsam mit dem Klienten werden die Lernfortschritte kontinuierlich evaluiert und die Ziele entsprechend angepasst, um eine optimale Förderung zu gewährleisten.
Lerntherapie
Die Verhaltenstherapie ist ein evidenzbasierter psychotherapeutischer Ansatz, der sich auf die Wechselwirkungen zwischen Gedanken, Gefühlen und Verhalten konzentriert. Ziel dieser Therapieform ist es, dysfunktionale Verhaltensmuster zu identifizieren und zu verändern, um die Lebensqualität der Klienten zu verbessern.
In der Verhaltenstherapie arbeiten Therapeuten eng mit den Klienten zusammen, um konkrete Ziele zu setzen und praktische Strategien zu entwickeln. Durch verschiedene Techniken, wie z.B. kognitive Umstrukturierung, Expositionstherapie und Verhaltensmodifikation, lernen Klienten, ihre Denkmuster zu hinterfragen und neue, gesündere Verhaltensweisen zu erlernen.
Diese Therapieform eignet sich besonders gut für die Behandlung von Angststörungen, Depressionen, Essstörungen und vielen anderen psychischen Herausforderungen. Verhaltenstherapie ist eine aktive und zielorientierte Methode, die es den Klienten ermöglicht, selbstwirksam zu werden und positive Veränderungen in ihrem Leben herbeizuführen.
Einige Beispiele an Themen an denen wir gemeinsam arbeiten können:
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Angst
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Zwang
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Sucht
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Depression
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Schmerz
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Lebenskrisen
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Trauer
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Essstörungen
Verhaltenstherapie
MEIN ANGEBOT
Psychotherapeutin in Ausbildung unter Supervision - was bedeutet das eigentlich?
Sobald in der Ausbildung die vorausgesetzten Anforderungen erfüllt werden können, kann der Status „in Ausbildung unter Supervision“
angefordert werden und befähigt dazu eigenständig psychotherapeutische Behandlungen durchzuführen. Dazu gibt es eine bescheinigte Befähigung. Konkret bedeutet das, dass der gesamte therapeutische Prozess mit einem speziell ausgebildeten und erfahrenen Therapeuten sehr engmaschig supervidiert wird.
INFORMATIONEN
Die Schweigepflicht ist ein unverzichtbarer Bestandteil der psychotherapeutischen Arbeit. Sie schützt die Klientinnen und Klienten und fördert eine vertrauensvolle Atmosphäre, die für den Therapieerfolg entscheidend ist.
Ich bin nicht nur ethisch sondern auch gesetzlich (PsthG §15) dazu verpflichtet.
Ich nehme diese Verantwortung ernst, die Vertraulichkeit meiner Klientinnen und Klienten zu wahren.
Wenn Sie Fragen zur Schweigepflicht oder zur Therapie haben, zögern Sie nicht mich zu kontaktieren. Im Erstgespräch sprechen wir ausführlich darüber.
SCHWEIGEPFLICHT
JULIA LEITGEB
Kansnitstraße 13
Top 13 (Erdgeschoss)
9330 Althofen
T.: +43 660 11 02 687
Meine Praxis ist gut mit den öffentlichen Verkehrsmitteln erreichbar. Kostenfreie Parkplätze stehen vor dem Gebäude zur Verfügung
Gerne können Sie telefonisch einen Termin für ein Erstgespräch vereinbaren.
Falls ich nicht erreichbar bin, hinterlassen Sie bitte Ihren Namen und Ihre Telefonnummer auf der Mailbox – ich melde mich zuverlässig bei Ihnen zurück. Alternativ können Sie mir auch eine E-Mail mit Ihrem Anliegen und Ihrer Telefonnummer senden.
Die Honorarhöhe für eine Einheit Psychotherapie beträgt €75 (50 Minuten), für Lerntherapie €60 (50 Minuten)
Bitte beachten Sie, dass Termine, die nicht wahrgenommen werden können, mindestens 24 Stunden vorher abgesagt werden müssen. Erfolgt die Absage zu spät oder gar nicht, muss ich Ihnen die Stunde trotzdem in Rechnung stellen.